世界上有比写论文更头秃的冤枉吗？有！就是读别人写的论文

常常指出世界上不能人有比写研究成果愈来愈让人头赤的有事了，如果有，那就是书本别人的科学科学研究。

还记得学院的时候，大家都要同步进行选修代课，因为都是英文，我又不能人交谈过类似代选修，就不对选了人文科学科学研究代选修。上代课之后才发现，这门代课就是教人如何书本古籍、如何刊登医学研究成果、发明人等。当时班上要求每周我们都要书本和发表意见一篇新的研究成果。

从那以后每周我都有可能会坐在发表文章前，认认真真念书完每这段话，然后发现什么都不能人学到。上代课的时候只告诉一件有事---就是这篇科学研究我念书过了。班上有可能会问道一个关的科学研究的问道题，我竟然都不告诉她在问道什么。

在此之后我开始很快请教以及摸索如何念书懂的有，最后我们聊聊这个分析方法。

如何书本

首先，如果只是想从前探究要点，是从歌名和简介开始看看有否是我必须的古籍，以及我有否真的能够从科学和语言上思考。然后，书本了介绍，以便可以思考所构架的问道题，接着必要跳到图像上，以便对数据资料有所探究。然后念书发表意见，寻找最主要观点。如果有任何不确实的之外，再有可能会去看方。

想愈来愈深入地探究这篇科学研究，通常有可能会完整地书本，然后也有可能会书本该组以前的一些研究成果或同一主题的其他发表文章。如果在某个声明后面有一个我指出特别像是或有争议的的有，我也有可能会去托。如果必须愈来愈多的细节，有可能会看任何提供的数据资料库或补充信息。还有可能会检托有否有我感兴趣的的有，看看该课题中亦有谁被引用（或愈来愈有可能不能人有被引用），以托看著者有否选项也许科学研究的某些方面。

如果著者的科学研究与我的科学研究相似，我就看看他们的关的数据资料有否与我们的科学研究结果相符，或者有否有任何不完全一致之处。如果有，我就想一想是什么原因造成的。此外，我还有可能会想，如果我们使用与他们相同的分析方法，我们的静态有可能会发生什么，我们可以从的中学到什么。有时，注意到著者为什么决定以某种方式将同步进行实验也很最主要。著者有否使用了一个很漂亮的测试而不是常规的检测，他们为什么要这样想到？

不探究某些内容时该怎么办？

一般有可能会离线书本，这样可以轻松地托询不认识的单词词语。书本整篇段落时，如果只是一些念书不懂，有可能会想到一个注释以供之后托找。如果真的很难继续书本本文，有可能会试图托一篇发表文章发表文章或教科书章节，以补充必要背景知识。关于有很多特定词汇的英文单词缩写词和专业术语，因此，除非自己科学研究，否则通常不有可能会情有独钟太多细节。不然只要碰见看不懂的专业术语或者短语就跟着赶紧托找，有可能会发现掉进无底洞（什么是X？哦，X因素Y。……那么Y是什么？等等……）。

念书着念书着不已胆怯，如何处理？

在这种情况下，必须意识到这一点，就是科学研究是数十位科学家多年指导的更进一步，期望在一晚上就能小肠和思考其中的所有内容，这是本身就不切实际。

如果该研究成果与我要解决的问道题有关，那么我不思考的最最主要内容是提高知识的机有可能会，对我有帮助，我有可能会很快研念书，不懂的之外去托询、去请教等等。

总之就是，科学科学研究路漫漫，沉得下心想到学问道最最主要。